ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ
ΨΑΡΡΟΛΟΓΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΠΕ70
ΠΗΛΙΟΥΡΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΠΕ70
ΖΟΥΪΚΟΒΑ ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΠΕ19
Διδακτικό Σενάριο
Τίτλος: « Γνωρίζουμε τον τόπο μας»
Εκτιμώμενη διάρκεια: 2 μήνες
Είδος Διδακτικής Πρακτικής: Διερευνητική ? εποικοδομητική προσέγγιση ? Ομαδοσυνεργατική μάθηση ? Εργασία σε ομάδες ? Επίσκεψη σε πεδίο. Ο ρόλος του δασκάλου διαμεσολαβητικός, συμβουλευτικός και καθοδηγητικός.
Σκοπός: Οι μαθητές να γνωρίσουν τον τόπο τους.
Στόχοι:
Γνωστικοί :
- Να ορίσουν τη θέση και τα όρια του γεωγραφικού διαμερίσματος και του νομού που ζουν.
- Να μελετήσουν τα γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά του τόπου που κατοικούν και να εντοπίσουν σχέσεις τους με το κλίμα, τα προϊόντα και τις ασχολίες των κατοίκων.
- Να μελετήσουν την αρχιτεκτονική παρατηρώντας αξιοθέατα του τόπου τους.
- Να γνωρίσουν την τοπική ιστορία και τα ιδιαίτερα πολιτισμικά στοιχεία του τόπου τους. (τσακώνικη διάλεκτος, τσακώνικη φορεσιά..)
- Να γνωρίσουν σημαντικές προσωπικότητες του τόπου τους.
Παιδαγωγικοί:
- Να αποκτήσουν μία βαθύτερη συναισθηματική σχέση με τον τόπο που γεννήθηκαν και μεγαλώνουν.
- Να καλλιεργηθεί η παρατηρητικότητα, η πρωτοβουλία και η αυτενέργεια των μαθητών.
- Να συνεργάζονται και να συνομιλούν εποικοδομητικά.
- Να συμμετέχουν ενεργά σ? όλες τις φάσεις της μαθησιακής διεργασίας.
Δεξιότητες :
- Να αποκτήσουν δεξιότητες άντλησης, συλλογής, οργάνωσης και επεξεργασίας δεδομένων.
Δραστηριότητες :
- Στο χάρτη οι μαθητές βρίσκουν τη θέση και τα όρια του γεωγραφικού διαμερίσματος και του νομού που βρίσκεται ο τόπος τους.
- Συγκεντρώνουν διάφορες φωτογραφίες του τόπου τους .
- Κάνουν περιήγηση στους δρόμους του τόπου τους παρατηρώντας γεωμορφολογικά χαρακτηριστικά (βράχια, χείμαρρος, γεφύρια?) και συζητούν για τη σημασία τους και τις σχέσεις τους με το κλίμα
Αναφέρουν προϊόντα και ασχολίες των κατοίκων.
- Αναφέρουν όλες τις εκκλησίες και τα Μοναστήρια του τόπου τους και συγκεντρώνουν φωτογραφίες και πληροφορίες.
- Επισκέπτονται τον Πύργο Τσικαλιώτη, τον Πύργο Χατζηρούδη με τις πολεμίστρες και διάφορα αρχοντικά και μελετούν την αρχιτεκτονική (θόλους, φεγγίτες, τρίπατα, ζωγραφιστά ταβάνια, βοτσαλωτές αυλές, καλντερίμια?)
- Πληροφορίες για την αρχιτεκτονική και την ίδρυση του σχολείου μας.
- Συγκεντρώνουν φωτογραφικό υλικό.
- Βρίσκουν την ιστορία του τόπου τους.
- Μελετούν πολιτισμικά στοιχεία του τόπου τους( τσακώνικη διάλεκτος, Αερόστατα)
- Επίσκεψη στο σπίτι του ποιητή Κώστα Ουράνη και στην προτομή του. Συγκέντρωση πληροφοριών για τη ζωή και το έργο του. Ποιήματα του Κώστα Ουράνη.
- Επίσκεψη στην έκθεση για τον Γιώργο Σαραντάρη που οργανώθηκε από το 7ο Τσακώνικο Συνέδριο στον Πύργο του Τσικαλιώτη .
- Εντυπώσεις των μαθητών και συγκέντρωση πληροφοριών για τη ζωή και το έργο του Γ. Σαραντάρη. Ποιήματα του Γ. Σαραντάρη.
- Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία εξέλιξης του διδακτικού σεναρίου. Εργάστηκαν με ενδιαφέρον και ομαδοσυνεργατικά. Στο τέλος έγινε παρουσίαση όλων των εργασιών κατά ομάδες. Οι μαθητές απόκτησαν ολοκληρωμένη εικόνα για τον τόπο τους στους τομείς που επεξεργάστηκαν.
Οι εργασίες των μαθητών συγκεντρώθηκαν, ταξινομήθηκαν και παρέμειναν στη βιβλιοθήκη του Δημοτικού Σχολείου Λεωνιδίου.
Βρίσκουν :
Αξιολόγηση