“Παιδεία για έναν κόσμο χωρίς κάπνισμα”
Τα παιδιά μέσα από τραγούδια, θεατρικά και ταινίες είπαν “όχι” στην κακή εξάρτηση από το κάπνισμα και “ναι” στη ζωή και κέρδισαν το χειροκρότημα των παρευρισκόμενων. Χαιρετισμούς, απονομή τιμητικών πλακετών σε μαθητές που διακρίθηκαν σε Πανελλήνιο Διαγωνισμό σχετικά με το κάπνισμα και παρουσίαση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων από μαθητές δημοτικών και Γυμνασίων-Λυκείων της Πελοποννήσου περιλάμβανε το πρόγραμμα του 8ου Πανελλήνιου Μαθητικού Συνεδρίου με τίτλο “Παιδεία σε έναν κόσμο χωρίς κάπνισμα”.
Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε στην Τρίπολη, στο Αποστολοπούλειο Πνευματικό Κέντρο, από το πρωί μέχρι το μεσημέρι της Τρίτης 28 Νοεμβρίου και οι μαθητές ήταν κατά κύριο λόγο οι πρωταγωνιστές, αφού οι δραστηριότητες που παρουσίασαν εντυπωσίασαν και κέρδισαν το χειροκρότημα των παρευρισκομένων. Αρκεί βέβαια αυτά τα παιδιά να μην γίνουν στο μέλλον καπνιστές και να κατάφεραν κάποιον καπνιστή, μέσα από τα μηνύματα που πέρασαν, να τον κάνουν να κόψει το τσιγάρο και να πει “όχι” στο κάπνισμα και “ναι” στη ζωή.
Μπορείτε να δείτε τις δραστηριοτητες του Σχολείου μας στους παρακάτω συνδέσμους.
ΕΝΕΡΓΕΙΑ, ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ, ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ , ΣΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Ευγενία Ρουσάλη ΠΕ70
Κώστας Παπασαράντης ΠΕ70
ΣΤ τάξη
Σχ.έτος 2014-15
Σχολικός Κήπος
Οι μαθητές της Α τάξης και της ΣΤ τάξης του σχολείου μας, θέλοντας να ομορφύνουν τον προαύλιο χώρο του σχολείου μας, αποφάσισαν να καθαρίσουν και να φυτέψουν νέα καλλωπιστικά φυτά στα παρτέρια του.
“Music: The Common Language We Speak in Europe”
Ευαγγελία Μυλωνά
Αγγλικά ? ΣΤ? Δημοτικού 2013-2014
Κατά τη διάρκεια όλης της χρονιάς πραγματοποιήσαμε συνεργασία με το Γυμνάσιο του Cabrils στην Καταλονία της Ισπανίας (και για ένα σύντομο μόνο διάστημα με το Δημοτικό Σχολείο Catalca της Τουρκίας) στα πλαίσια του προγράμματος ηλεκτρονικής αδελφοποίησης σχολείων eTwinning. Χωρίσαμε το πρόγραμμα σε 4 θεματικές ενότητες (Tasks) και σε κάθε μια από αυτές οι μαθητές δούλεψαν ομαδοσυνεργατικά και κάνοντας χρήση ΤΠΕ για να πραγματοποιήσουν δραστηριότητες τις οποίες θα μοιράζονταν με τους συμμαθητές-συνεργάτες τους.
Κατά την πρώτη εισαγωγική θεματική, οι μαθητές και στις 2 χώρες άκουσαν και είδαν το τραγούδι/βίντεο “Ultimo Tango en Atenas” (http://www.youtube.com/watch?v=5h3P-WclRSo) ένα τραγούδι στα ισπανικά από ελληνικό συγκρότημα στο οποίο έχουν επιλεγεί ως στίχοι ισπανικές λέξεις που όλες έχουν ελληνική ρίζα. Ως δια μαγείας τα παιδιά και των 2 σχολείων ανακάλυψαν μια νέα μορφή επικοινωνίας: και οι μεν και οι δε αντιλαμβάνονται (σε κάποιο βαθμο) το νόημα του τραγουδιού χωρίς να γνωρίζουν τη γλώσσα των άλλων! Η μουσική λοιπόν όπως λέει και ο τίτλος του προγράμματος είναι μια γλώσσα που μας ενώνει και σχετίζεται με την παράδοση και την καθημερινότητά μας. Στην ίδια θεματική οι μαθητές αντάλλαξαν email όπου περιέγραφαν το σχολείο και τα μαθήματά τους αλλά και την πόλη τους ώστε να γνωριστούν. Τα email συνόδεψαν φωτογραφίες τις οποίες τράβηξαν μαθητές (το photo-shooting crew) στο σχολείο και τις γειτονιές τους ή κατέβασαν από το διαδίκτυο. Αμέσως μετά οι μαθητές διάλεξαν 3 τραγούδια στη γλώσσα τους με 3 διαφορετικά θέματα: αγάπη, φτώχεια και πολιτική (βλ. επιλογές ελληνικής ομάδας:
1. http://www.youtube.com/watch?v=z7e3_OzysYE
“Πιο Ψηλά” – VEGAS – Αγάπη
2. http://www.youtube.com/watch?v=uuQM5VxWR6c
“Γυρίζω τις Πλάτες μου στο Μέλλον” ?Αφοί Κατσιμίχα – Πολιτική
3. http://www.youtube.com/watch?v=uYol57xgoGo
“Βρέχει στη Φτωχογειτονιά” ? Γρ. Μπιθικώτσης – Φτώχεια)
τα οποία αντάλλαξαν με τους συνεργάτες χωρίς να διευκρινίσουν ποιο τραγούδι αντιστοιχεί σε ποιο θέμα. Οι μαθητές έπρεπε να καταλάβουν την αντιστοιχία σύμφωνα με το άκουσμα της μουσικής.
Στη δεύτερη θεματική ασχοληθήκαμε με την παραδοσιακή μουσική και χορό αλλά και τα τοπικά έθιμα. Οι μαθητές έκαναν διαδικτυακή έρευνα πληροφοριών και φωτογραφιών και έγραψαν εργασίες για την παραδοσιακή μουσική και τα όργανα του τόπου, τους χορούς και τις αντάλλαξαν. Επίσης χόρεψαν και βιντεοσκόπησαν 3 ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς στο σχολείο φορώντας παραδοσιακές στολές. Τα βίντεο των χορών βρίσκονται στους παρακάτω συνδέσμους:
1. Τσακώνικος https://www.youtube.com/watch?v=mmdztt6YH64&feature=youtu.be
2. Καλαματιανός https://www.youtube.com/watch?v=GNx8ynKoGgI&feature=youtu.be
3. Συρτός https://www.youtube.com/watch?v=T-fOy8jFIhg&feature=youtu.be
Επίσης, μετά από έρευνα έγραψαν εργασίες για 2 τοπικά έθιμα, το ιδιαίτερο Πάσχα στην Τσακωνιά και το φεστιβάλ της μελιτζάνας. Έφτιαξαν ένα αερόστατο και απαθανάτισαν τη διαδικασία για να τη δείξουν στους Ισπανούς (βλ. σύνδεσμο https://www.youtube.com/watch?v=ZGwzby05NFQ&feature=youtu.be)
Επίσης αντάλλαξαν παραδοσιακές συνταγές τοπικών γεύσεων. Τέλος στη θεματική αυτή, οι μαθητές βιντεοσκοπήθηκαν να μιλούν αγγλικά κάνοντας ο καθένας μια μικρή παρουσίαση του εαυτού του/της και αντάλλαξαν τα βίντεο ώστε να «σπάσει ο πάγος» με τους συνεργάτες!
Η τρίτη θεματική ήταν αφιερωμένη στην σύγχρονη μουσική που ακούν οι μαθητές αλλά και στην ξένη μουσική η οποία συνήθως είναι αγγλόφωνη από τις ΗΠΑ ή το Ηνωμένο Βασίλειο. Οι μαθητές έγραψαν εργασίες για τα αγαπημένα ελληνικά ή ξένα συγκροτήματα, τις συνόδεψαν με φωτογραφίες και βίντεο των αγαπημένων τους καλλιτεχνών και τραγουδιών και τις αντάλλαξαν με σκοπό να δουν αν υπάρχουν κοινά συγκροτήματα/τραγούδια που ακούν οι νέοι σε δυο διαφορετικές χώρες. Στην ίδια θεματική εντάχθηκε και η βιντεο-κλήση μέσω Skype η οποία κανονίστηκε ώστε τα παιδιά να έρθουν σε πιο άμεση επαφή με τους Ισπανούς συμμαθητές και να ρωτήσουν απευθείας τυχόν απορίες και ερωτήσεις.
Η τέταρτη θεματική αφορούσε στη δημιουργία ενός βίντεο-κλιπ το οποίο θα περιείχε στοιχεία ελληνικά, ισπανικά και αγγλικά. Ήταν η μεγάλη μας πρόκληση που όμως ευτυχώς πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία! Το κάθε σχολείο διάλεξε ένα τραγούδι της άλλης χώρας (από την πρώτη θεματική) και τράβηξε πλάνα στο σχολείο ή στην εκδρομή για να το επενδύσει. Σε ομάδες οι μαθητές έγραψαν στίχους στα αγγλικά στους οποίους περιέγραφαν τις εμπειρίες τους από τη συνεργασία eTwinning, τις νέες τους γνώσεις και τα συναισθήματά τους προς τους νέους τους φίλους! (βλ. σύνδεσμο για βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=n0l2QCu3X3E )
Το ταξίδι μας στη μουσική, στην παράδοση και στις δυο χώρες έφτασε στο τέλος του. Το απολαύσαμε και γνωρίσαμε νέους τόπους και κουλτούρες, κάναμε νέους φίλους και φυσικά βελτιωθήκαμε στα αγγλικά! Αν θέλετε να δείτε και τις υπόλοιπες εργασίες, φωτογραφίες και βίντεο των μαθητών αλλά και τα αντίστοιχα των συνεργατών τους, επισκεφθείτε την πλατφόρμα twinspace ακολουθώντας τον σύνδεσμο:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p101191
Μεσόγειος SOS – εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης επισκέφθηκαν την περιοχή Πλάκα και συμμετείχαν, μαζί με όλο το σχολείο και τη συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Λεωνιδίου, στον καθαρισμό της παραλίας. Παράλληλα ενημερώθηκαν από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, τους εκπροσώπους του “Φορέα Διαχείρισης Όρους Πάρνωνα και Υγροτόπου Μουστού” καθώς και από τον εκπρόσωπο του Λιμενικού σταθμού για την ανάγκη προστασίας των ακτών της περιοχής μας που αποτελούν άλλωστε κληρονομιά όχι μόνο των κατοίκων της αλλά και ολόκληρου του πληθυσμού του πλανήτη Γη. Οι μαθητές κατανόησαν ότι πρέπει να προσπαθήσουμε όλοι μαζί, μικροί και μεγάλοι, να επαναδιαμορφώσουμε τη στάση μας και τη συμπεριφορά μας απέναντι στο φυσικό περιβάλλον.
Οι μαθητές της ΣΤ είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με έναν από τους παλαιότερους ψαράδες της περιοχής μας τον κ. Ρουσάλη Νίκο, για τον τρόπο ψαρέματος τα παλιά χρόνια, τις δυσκολίες στην ανοικτή θάλασσα, τις οικονομικές δυσκολίες του παρελθόντος, την αγάπη για το επάγγελμα και για τη θάλασσα, καθώς και για την ανάγκη γνώσης των καιρικών φαινομένων, αφού δεν υπήρχαν τις προηγούμενες εποχές τα κατάλληλα μέσα γνώσης εκ των προτέρων του καιρού και των καιρικών φαινομένων ανά ώρα ή ημέρα. Σημαντική η παρατήρηση του αγαπητού κ. Ρουσάλη για την κατακόρυφη αύξηση των ανθρώπων που ψαρεύουν και της αντίστοιχης μείωσης των αλιευμάτων για την περιοχή μας.
Η ημέρα τελείωσε με μια μικρή γιορτή που πραγματοποιήθηκε στην παραλία, όπου όλοι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί ένωσαν το κέφι τους και διασκέδασαν μέχρι τη λήξη του εκπαιδευτικού ωραρίου.
Η σημερινή εκπαιδευτική σημαντική περιβαλλοντική δραστηριότητα έδειξε στους μαθητές μας ότι το μάθημα δεν πραγματοποιείται μόνο μέσα σε αίθουσες και τοίχους. Ένα εκπαιδευτικό θέμα έχει σημασία κι επιτυχία όταν καταφέρνουμε να φέρουμε τους μαθητές σε απευθείας επαφή με το γνωστικό αντικείμενο και να το παρατηρούν δια ζώσης και κυρίως να συζητούν με εκπροσώπους φορέων, επαγγελματίες και συμπολίτες μας.
Ένα σύγχρονο σχολείο, μια σύγχρονη εκπαίδευση διαδικασία αναδεικνύεται και εξελίσσεται όταν συνδυάζονται θεωρία με πράξη και σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία. Το Δημοτικό σχολείο Λεωνιδίου έχει πάντα ανοικτή την πόρτα του στην τοπική κι ευρύτερη κοινωνία, ακολουθώντας πάντα συγκεκριμένους κανόνες και αρχές.
Ο δάσκαλος του ΣΤ1 Ηλίας Βλάχος.
Συνάντηση με την ιστορία μας (Παλαμήδι, εθνική πινακοθήκη)
Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας, επισκέφθηκαν το Παλαμήδι και την Εθνική πινακοθήκη στο Ναύπλιο. Είδαν από κοντά τον ιστορικό αυτό χώρο, έμαθαν για την κατασκευή του, τη χρήση του και για το ιδιαίτερο στοιχείο που το χαρακτηρίζει και δεν είναι άλλο από τα 999 σκαλοπάτια. Είδαν επίσης τη φυλακή του Θ. Κολοκοτρώνη και κατανόησαν τα δεινά που επιφέρει σε μια χώρα, σε ένα έθνος το μίσος, η ιδιοτέλεια και τα συμφέροντα που μπορεί να προέρχονται και από δυνάμεις εκτός των συνόρων. Στη συνέχεια επισκέφθηκαν την εθνική πινακοθήκη όπου οι μαθητές μας είδαν αυθεντικούς πίνακες σχετικούς με την επανάσταση του 1821. Πραγματοποιήθηκε ένας εποικοδομητικός διάλογος ανάμεσα στους υπευθύνους της πινακοθήκης και τους μαθητές μας που σκοπό είχε την κατανόηση της σημαντικότητας του παρελθόντος για ένα έθνος, μία χώρα καθώς και της αντίληψης από την πλευρά των μαθητών ότι η ιστορία δεν είναι ένα μάθημα παπαγαλίας και ξερών γνώσεων αλλά ένα μάθημα γνώσης του εαυτού μας, των συμπολιτών μας και των προγόνων μας που αποτελούν το ζωντανό κύτταρο του χώρου που ονομάζεται ΕΛΛΆΔΑ.
Ο Δάσκαλος της ΣΤ΄ τάξης Ηλίας Βλάχος.
Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο
Η μετάβαση των μαθητών (Στ΄ τάξης) του δημοτικού στο γυμνάσιο ανοίγει μια νέα πόρτα στη ζωή τους, η οποία συνδέει την παιδικότητα με την εφηβεία και την ανεμελιά με την υπευθυνότητα και το άγχος της επιβίωσης, σε ένα νέο και με περισσότερες απαιτήσεις κοινωνικό περιβάλλον.
Από την αρχή του εκπαιδευτικού έτους, στόχος του σχολείου (διευθυντής, εκπαιδευτικοί, δάσκαλοι Στ΄ τάξης) είναι να διαμορφωθεί ένα πλαίσιο όπου θα διευκολύνει τη μετάβαση στων μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο τρόπος που πραγματοποιούνται τα μαθήματα, η αντιμετώπιση των παιδιών, οι απαιτήσεις από αυτά αλλά και η βαθμολογία στις γραπτές και προφορικές αξιολογήσεις γίνεται με γνώμονα τη σύνδεση των δύο βαθμίδων εκπαίδευσης.
Καθημερινά, διαμέσου της συζήτησης, της ανταλλαγής απόψεων και της επαφής με νέα γνωστικά αντικείμενα, τα οποία θα διδαχθούν την επόμενη χρονιά (π.χ οδύσσεια, εξισώσεις, δυνάμεις, η αλήθεια στη θρησκευτική πίστη, το περιβάλλον και οι ανθρώπινες σχέσεις) προωθείται η γνωστική και ψυχολογική ενδυνάμωση, των μαθητών μας προκειμένου να αντιμετωπίσουν με επιτυχία τις νέες προκλήσεις και να βγουν νικητές όλοι, και όχι μόνο το ποσοστό εκείνο που είναι γνωστικά έτοιμο να επιβιώσει.
Κύριος στόχος είναι να συνειδητοποιήσουν, ότι δεν πηγαίνουν σε ένα περιβάλλον όπου θα νιώθουν απομονωμένοι και αβοήθητοι αλλά θα μεταβούν σε ένα χώρο όπου οι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα τους προσφέρουν όλα εκείνα τα εφόδια ώστε να κατορθώσουν να τα κάνουν πλεονέκτημα και να ισχυροποιήσουν την προσωπικότητά τους προς όφελος τόσο των ιδίων όσο και του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου.
Το Δημοτικό Σχολείο Λεωνιδίου συμμετέχοντας στο πρόγραμμα ?μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο? οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν (με τους δασκάλους Κα. Τσουκάτου Ειρήνη, κ. Βλάχος Ηλίας και με την παρουσία της συμβούλου της περιφέρειάς μας κα. Καρούτζου Γεωργία) το γυμνάσιο όπου αρχικά ξεναγήθηκαν από τη διευθύντρια του γυμνασίου κα. Πορφύρη Πολυξένη στους χώρους του κι εν συνεχεία παρακολούθησαν το μάθημα των αρχαίων ελληνικών και της οικιακής οικονομίας.
Πριν την πραγματοποίηση της επίσκεψης οι μαθητές προχώρησαν σε βιωματικές δραστηριότητες στο χώρο της τάξης, όπου εργαζόμενοι είτε ατομικά είτε ομαδικά κατάφεραν, με ευχάριστη διάθεση να αντιμετωπίσουν όλες τις δραστηριότητες.
Στη συνέχεια αναρτούνται εικόνες από όλα τα βήματα- ενότητες του προγράμματος, πριν και κατά τη διάρκεια της μετάβασης. Μετά το τέλος της επίσκεψης οι μαθητές μας έγραψαν τα συναισθήματα και τις απόψεις τους για το νέο χώρο αλλά και ανέλυσαν το πλάνο τους για μια δυναμική και ουσιαστική παρουσία στο γυμνάσιο.
Ο Δάσκαλος του ΣΤ1 Βλάχος Ηλίας
Φωτεινή όπως ΦΩΣ
Στα πλαίσια του μαθήματος της φιλαναγνωσίας, πραγματοποιήθηκε στις 10/6/2014 στο Δημοτικό Σχολείο Λεωνιδίου συνάντηση με τη συγγραφέα κα. Παναγιώτου Μαίρη για το βιβλίο της «Φωτεινή, όπως φως». Οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν σε έναν ουσιαστικό και δημιουργικό διάλογο με τη συγγραφέα και υπέβαλλαν τις ερωτήσεις τους σχετικά με την ηρωίδα του βιβλίου Φωτεινή ? πραγματικό όνομα κα. Δέσποινα δασκάλα, από τις Κυδωνίες Μικράς Ασίας, που υπηρέτησε σε σχολεία της περιοχής της Νότιας Κυνουρίας. Παρών στην εκδήλωση ήταν ο γιος της κας Δέσποινα κ. Μανώλης Κοζάκος.
Τίτλος βιβλίου: « Φωτεινή, όπως φως», εκδόσεις Όστρια.
«Η Φωτεινή, δασκάλα απ? το Αϊβαλί, ξανθιά, όμορφη και σοβαρή, έρχεται με την οικογένειά της στην Ελλάδα, με τον διωγμό του 1922.
Διορίζεται σε χωριά όπου φορούν ακόμα τσαρούχι και δίνει με αυταπάρνηση τα φώτα της γνώσης της και του πολιτισμού της σε όσους πραγματικά το έχουν ανάγκη.
Βιώνει τις δυσκολίες του πρόσφυγα, κάνει οικογένεια και ζει δραματικές στιγμές στον δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο, την κατοχή και τον Εμφύλιο. Μιλάει με πόνο ψυχής για την κατάρα που δέρνει την πατρίδα μας αλλά η συμπεριφορά της διδάσκει αλληλεγγύη και αγάπη προς τον συνάνθρωπο. Ματώνει πολλές φορές η καρδιά της αλλά όπως ομολογεί η ίδια: “Η μοίρα των δυνατών είναι να παραμένουν μόνοι και να παλεύουν χωρίς θεατές».
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ “ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΡΟΜΑ”
Το Δ.Σ. Λεωνιδίου ανοικτό πάντα σε νέες εκπαιδευτικές προκλήσεις και προσκλήσεις συμμετέχει με δύο εκπαιδευτικούς, τον κ. Βλάχο Ηλία δάσκαλο της ΣΤ΄ τάξης και την κα Πανοπούλου Αικατερίνη καθηγήτρια Γερμανικών, στο πρόγραμμα “Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά” που υλοποιείται από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Οι επιμορφωτικές συναντήσεις πραγματοποιούνται στους χώρους του Δ.Σ. Άστρους, και στηρίζονται στην ενεργό συμμετοχή των συμμετεχόντων, βιωματικά εργαστήρια, και όχι στην τυπική μέθοδο της παρουσίασης πτυχών του σημαντικού αυτού ζητήματος μέσω της τεχνικής της διάλεξης με παρουσίαση.
Έχουν διεξαχθεί δύο συνεδριάσεις, η πρώτη στις 10/3/2014 με θέμα: «Λογοτεχνία, εικαστικά και κινηματογράφος σε πολυπολιτισμικές μαθητικές τάξεις» και εισηγήτρια την κα. Βλαστάρη τ. σχολική σύμβουλο και και η δεύτερη στις 10/4/2014 με θέμα: «Η Διαχείριση της Διαφορετικότητας στο Σχολικό Περιβάλλον» και εισηγήτρια την κα. Κυπραίου Ψυχολόγο κι εκπαιδεύτρια ενηλίκων.